Com a aplicação do projeto foi possível aprimorar as
ferramentas trabalhadas no curso e vivenciá-las na prática com nossos alunos,
essa experiência foi muito significativa, pois podemos perceber o que é possível,
quais as dificuldades, flexibilizações necessárias, como os alunos percebem as
tecnologias e como isso tudo acontece na nossa escola.
Revisitando o projeto entendemos a importância da flexibilidade,
de outra forma seria inviável sua aplicação, pois a escola é viva e cada momento
do projeto exigiu determinada alteração na aplicação das atividades
planejadas, principalmente quanto as datas pré agendadas e também na execução das atividades, como por exemplo a filmagem do jogo prevista no projeto, a qual não foi possível publicar no portfólio devido a ausência de autorização de alguns alunos. O tempo destinado para cada atividade também precisou ser revisto.
Os alunos mostraram interesse quanto a forma apresentada para a realização das atividades e envolveram-se ativamente em todos os momentos, gostaram muito das atividades realizadas no LIE e das ferramentas utilizadas. Foi possível perceber claramente os níveis de conhecimento que cada um possuía e o quanto avançou durante o processo, não somente com relação ao xadrez, mas em outras áreas de conhecimento.
Os alunos mostraram interesse quanto a forma apresentada para a realização das atividades e envolveram-se ativamente em todos os momentos, gostaram muito das atividades realizadas no LIE e das ferramentas utilizadas. Foi possível perceber claramente os níveis de conhecimento que cada um possuía e o quanto avançou durante o processo, não somente com relação ao xadrez, mas em outras áreas de conhecimento.
Os alunos das outras turmas demonstraram interesse pelo jogo
de xadrez, principalmente quando viram pintado no pátio da escola o tabuleiro
de xadrez humano, sendo assim a atividade foi estendida para as turmas do 2º,
3º e 5º ano, as atividades com essas turmas ainda estão sendo desenvolvidas.
